Ik leer leren · de brugklasgroep
Je zoon of dochter kán het wel.
Maar het komt er niet uit.
Vijf woensdagmiddagen in een kleine groep. Je kind ontdekt hoe het zelf leert, plant en begint. Op de laatste middag laat het jou zien hoe.
Start woensdag 28 oktober · maximaal vier kinderen · aanmelden tot 16 oktober
Herken je dit?
De eerste weken gingen nog. Nu loopt het vast.
Een hele avond boven de boeken en toch een tegenvallend cijfer.
De planner ligt na twee weken ongebruikt onderin de tas.
Elk gesprek over huiswerk loopt vast, hoe voorzichtig je ook begint.
En steeds vaker zit jij ernaast. Jij maakt het rooster, jij overhoort, jij herinnert.
Dat laatste doe je uit liefde. Je ziet je kind worstelen en je springt bij. Alleen is de planning die jij maakt jouw planning. Die past bij hoe jij vroeger leerde.
Je kind is anders. Dus werkt het niet, dus spring jij harder bij, dus wordt het gesprek aan tafel korter en feller.
Meestal heeft niemand je kind ooit geleerd hoe het zelf leert.
Wie houdt de pen vast?
Een verhaal schrijf je met een pen. Bij het huiswerk is dat bijna letterlijk. Wie maakt het rooster? Wie bepaalt wanneer er geleerd wordt, en hoe?
Is het antwoord ik, dan houd jij de pen vast. Dan schrijf jij een stukje van het verhaal van je kind. Bijna elke ouder die bij mij binnenkomt, doet dat al een tijdje. Uit zorg, en omdat het anders misgaat.
In deze groep krijgt je kind de pen terug. Het onderzoekt hoe het zelf het beste leert, probeert dingen uit en ontdekt wat werkt. Op een manier die bij hem of haar past, en die mag heel anders zijn dan die van jou.
Ik wil dat mijn kind dit zelf leertWat we doen
Vijf middagen, met aan het eind de overdracht.
Maximaal vier kinderen, dus iedereen komt aan bod. Elke middag draait om één vraag die je kind thuis vaak zelf stelt.
Hoe leer jij het beste?
Kijken, luisteren, doen of uitleggen. Je kind ontdekt wat bij hem of haar werkt.
Hoe begin je als je geen zin hebt?
Manieren om over de drempel te komen, zonder dat er iemand naast je hoeft te zitten.
Hoe plan je een toetsweek?
Een eigen planning die je kind snapt en zelf bijhoudt.
Wat doe je als je hoofd leeg is?
Omgaan met stress en dichtklappen.
De overdracht. Je kind maakt zijn eigen leerplan. Zo leer ik, zo plan ik, hier heb ik jou wel voor nodig en hier niet. Om 16.00 uur schuif jij aan en krijg je het uitgelegd, door je eigen kind.
Die laatste middag is waar alles naartoe werkt. Een kwartier, meer is het niet. Wel het kwartier waarin de pen van eigenaar wisselt.
En jij?
Tijdens de middagen ben jij er niet bij. Dat is bewust. Je kind moet vrij kunnen proberen, mislukken en opnieuw beginnen zonder dat iemand meekijkt. Wat je kind mij vertelt, blijft bij mij, tenzij je kind het zelf wil delen.
Wel neem ik je mee. Na de tweede middag hebben we even contact (kan telefonisch). Daarin staat wat je deze weken kunt laten liggen, en wat je in plaats daarvan kunt vragen. Eén kleine opdracht, die thuis meteen verschil maakt.
Wat jij krijgt
- Een kennismaking van 20 minuten, samen met je kind (iets langer dan de gewone 15 minuten, omdat je kind er ook bij is)
- Een contactmoment halverwege, met één opdracht voor thuis
- De overdracht: het leerplan van je kind, uitgelegd door je kind zelf
Wat je kind krijgt
- Vijf middagen in een groep van maximaal vier
- Een eigen werkboek
- Een leerplan dat van hem of haar is
Stem van een kind
"Ik dacht dat ik gewoon niet goed was in leren. Nu snap ik vooral hoe ik leer en hoe ik informatie goed kan onthouden. Op school zie ik nu dat het beter gaat en dat ik meer vertrouwen heb gekregen."
Tess, 15 jaar
Ik wil dit ook voor mijn kindWaarom nu
Waarom de brugklas het moment is
In de brugklas leert je kind hoe school voortaan gaat. De gewoontes van dit jaar neemt het mee naar de toetsweken van volgend jaar, en naar de profielkeuze daarna. Elk jaar dat jij het rooster maakt, wordt het lastiger om de pen terug te geven.
En een kind van twaalf neemt van een ander vaak makkelijker iets aan dan van zijn eigen ouder. Dat zegt niets over jou. Zo werkt opgroeien.
Wachten tot het vanzelf overgaat is ook een keuze. Alleen krijgt die meestal pas later een prijs.
Plan een kennismaking, aanmelden kan tot 16 oktoberPraktisch
- Wanneer
- Woensdag 28 oktober, 4, 11 en 25 november en 2 december
- Tijd
- 15:00 tot 16:15 uur
- Waar
- Bij Mirjam thuis in Oegstgeest
- Groep
- Minimaal 2, maximaal 4 kinderen
- Prijs
- €290 per kind, inclusief btw en materiaal. De groep gaat door vanaf twee kinderen.
- Inbegrepen
- Vijf middagen in een groep van maximaal vier kinderen en een eigen werkboek.
Aanmelden kan tot en met vrijdag 16 oktober. Vol is vol.
Liever individueel? Dat kan ook, in je eigen tempo. Een eigen traject is wel duurder dan de groep. Vraag ernaar bij de kennismaking.
Plan een kennismaking
Persoonlijke begeleiding
Waarom ik dit doe
Ik heb zelf mijn eigen weg gekozen. Met een omweg, maar hij was van mij.
Daarna begeleidde ik vijftien jaar mensen in organisaties, als scrum master, coach en people lead. Ik zag steeds hetzelfde. Volwassenen die hard werkten in een verhaal dat niet van hen was. Ergens onderweg hadden ze de pen uit handen gegeven, vaak al op school.
Daarom werk ik nu met jongeren. Hoe eerder je leert hoe jij zelf leert en kiest, hoe minder omweg je later nodig hebt.
Mirjam Cramer · Jongerencoach en talentcoach in Oegstgeest
Gratis voor ouders
Wil je eerst zelf kijken?
Het Startboekje Ik leer leren
Vier korte opdrachten over starten, plannen en leren, geschreven voor je zoon of dochter. Doe er vanavond één samen. En let op wie de pen pakt.
Veelgestelde vragen
Mijn kind wil helemaal niet naar een coach.
Dat hoor ik vaak, en het is een goed teken. Je kind wil zelf beslissen. Daarom komen jullie samen naar de kennismaking en kiest je kind mee. Klikt het niet, dan stoppen we daar.
Is dit huiswerkbegeleiding?
Bij huiswerkbegeleiding zit er iemand naast je kind die helpt. In deze groep leert je kind het zelf te doen, zodat er straks niemand meer naast hoeft te zitten. Ook jij niet.
Wat als er maar twee kinderen komen?
Dan gaat de groep door, voor dezelfde prijs. Je kind krijgt dan nog meer aandacht.
Mijn kind is hoogbegaafd, of heeft moeite met concentreren. Past dit?
Ik werk met wat je kind al kan en zoek wat bij hem of haar werkt. Bespreek het bij de kennismaking, dan kijken we samen of de groep past of dat individueel beter is.
Wat moet ik thuis doen?
Minder dan nu, waarschijnlijk. Na de tweede middag bespreken we telefonisch wat je kunt laten liggen en welke ene vraag je wel stelt.
Je kind kán het. Geef het de pen terug.
Twintig minuten kennismaken, samen met je kind. Zonder verplichting.
Plan een kennismakingLiever eerst even bellen of appen? 06 33 03 78 16