Mijn kind kan zelf beginnen
Niet meer vijf keer 'ga je nog leren?'. Je kind weet hoe je start, ook als je er geen zin in hebt.
Uitstellen. Niet weten waar te beginnen. Uren leren zonder resultaat. Stress voor toetsen. Of steeds jou nodig hebben om overzicht te houden.
Van huiswerkstrijd naar een kind dat zelf begint, zelf plant en zelf weet hoe het leren moet.
Iedere avond opnieuw gedoe over huiswerk.
Je kind weet niet hóé het moet leren: een boek drie keer doorlezen voelt als leren, maar blijft niet hangen.
Jij herinnert, controleert en plant mee — steeds opnieuw.
Uren aan een toets werken en dan toch een cijfer dat niet klopt met de inzet.
Stress rond toetsen en deadlines, thuis en op school.
Geen overzicht: alles gebeurt op het laatste moment.
School slokt de vrije tijd op, ook in het weekend.
En het zelfvertrouwen zakt mee: 'ik kan dit gewoon niet'.
"Wachten tot het vanzelf went is ook een keuze. Alleen krijgt die meestal pas later een prijs."
Dit zijn de vijf dingen waar ouders het vaakst voor komen — en waar we samen naartoe werken.
Niet meer vijf keer 'ga je nog leren?'. Je kind weet hoe je start, ook als je er geen zin in hebt.
Per vak een aanpak die werkt: samenvatten, overhoren, oefenen met toepassen. Geen uren lezen zonder resultaat.
Weten wat er aankomt en wat wanneer af moet. Plannen in kleine stappen, in plaats van alles op de avond ervoor.
Efficiënter werken betekent eerder klaar. Meer tijd voor sport, vrienden en gewoon niets doen.
Geen wandelende Magister-app meer. Minder controleren, minder discussie, meer gewoon gesprek aan tafel.
Het doel? Dat jij steeds minder hoeft te sturen en je kind steeds meer zelf kan.
Stap voor stap leert je kind het schoolwerk zélf aanpakken. We oefenen met echt huiswerk, niet met voorbeelden uit een boekje.
Uitstelgedrag aanpakken: hoe start je, wat doe je met je telefoon en hoe kom je door het saaie stuk heen.
Een planning die je kind zelf snapt en volhoudt. Werkbaar, niet perfect.
Hoe hou je je aandacht erbij, hoe lang werk je door en wanneer pauzeer je echt.
Leerstrategieën kiezen die bij de taak passen: begrippen, samenvattingen, formules of teksten vragen elk iets anders.
Toetsstress herkennen en er iets mee kunnen doen, voor en tijdens de toets.
Ik leer jongeren niet alleen hóé ze het moeten doen. Ik help ze ontdekken hoe ze het zélf kunnen. Op school klinkt dat als: "ik weet hoe ik dit moet aanpakken."
Je kind zit op de middelbare school (of gaat er bijna naartoe) en loopt vast op schoolwerk.
De inzet is er wel, het resultaat blijft achter.
Plannen, starten of concentreren lukt niet zelfstandig.
Toetsen en deadlines leveren spanning op.
Jij wilt minder duwen en je kind meer zelf laten doen.
Loopt je kind vooral vast in zichzelf of met anderen — onzeker, snel gespannen, moeite met grenzen?
Bekijk dan Sterker in je schoenenIk ben Mirjam. Ik werk al jaren met jongeren die slim genoeg zijn, maar vastlopen op school. Ik begin altijd bij wat er wél is: talenten, wat al lukt, wat energie geeft. Daarvandaan bouwen we een manier van leren die bij jouw kind past. Ik ben gecertificeerd Ik leer leren-trainer, maar dat certificaat is niet waarom ouders komen. Ze komen omdat het thuis rustiger mag worden.
Niet harder je best doen, maar slimmer jezelf zijn.
Meer over Mirjam"Mirjam stelde vragen die wij zelf nooit hadden bedacht. Geen druk, geen oordeel. Onze dochter ging met meer vertrouwen naar school."
"Eindelijk iemand die verder kijkt dan cijfers. Mirjam zag wie onze zoon is, niet alleen hoe hij presteert."
"Ik vond het eerst spannend, maar het was eigenlijk gewoon chill. Ik snap nu beter waar ik goed in ben."
€500 individueel. Samen deelnemen is voordeliger.
In de warme, huiselijke praktijk van het Talentencafé.
Online, vrijblijvend, om te kijken of het past.
In een gratis online intakegesprek van 15 minuten bespreken we wat er speelt en of dit traject past.